Самоорганизация - сложный, трудоёмкий процесс, который происходит на протяжении всей жизни человека. Умению управлять своими возможностями, временем и достигать определённого положительного результата - этому можно научиться. Обучение самоорганизации может быть осуществлено через научно-инновационную, исследовательскую или проектную деятельность, что и доказано созданием "Лаборатории реализации студенческих проектов" при факультете непрерывного образования Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга. В статье показано, как данная лаборатория позволяет студенту при помощи принципа самоорганизации реализовать свои проекты, вывести их в жизнь и, как результат, попробовать себя в роли педагога-инноватора.

конкурентная способность специалиста, исследовательская деятельность, проектная деятельность, рынок труда, лаборатория реализации студенческих проектов

1. Зыков М.Б. Человеческий и социальный капитал как результат национальной системы образования // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования: содержание, формы и методы обучения в высшей школе. - Вып. 10. - М.: ФИРО, 2008.
2. Любимов Л.Л. Самая непростая проблема российского образования // Вопросы образования. - 2006. - № 4.
3. Приказ от 11.02.2002 N 393 "О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года" [Электронный ресурс]. - URL: http://www.edu.ru/db-minobr/mo/Data/d_02/393.html
4. Савенкова А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учебное пособие. - М.: "Ось-89", 2006.
5. Щербакова А.С. Маркетинговый инструментарий в оценке конкурентоспособности вуза // Казанская наука. - 2011. - № 11.