В статье анализируется феномен неявных знаний будущих сотрудников правоохранительных органов. Автором обосновывается принадлежность неявных знаний сознанию субъекта, а также наличие в нем взаимосвязанных элементов: убеждений, ценностей, идей. Таким образом, личностное знание является феноменом, который поддается теоретическому анализу и расчленению на структурные элементы. Оно теряет традиционный гносеологический шлейф неизученности и умозрительности. Главная ценность неявного, личностного знания заключается в его целостности, что делает невозможным формирование каждого элемента отдельно и по частям. Сущность и имманентные характеристики неявных знаний позволяют обосновать потенциал их использования в процессе профессионально ориентированного обучения будущих субъектов правоохранительной деятельности.

неявное знание, профессионально ориентированное обучение, субъект правоохранительной деятельности

1. Поппер К. Логика и рост научного знания: избр. работы. / Пер. с англ.; общ. ред д-ра филос. наук В.Н. Садовского. — М.: Прогресс, 1983.
2. Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. Ежегодник, 1984-1985 гг. - М., 1986.
3. Polanyi M. Personal knowledge: towards a post-critical philosophy. - Chicago, University of Chicago Press, 1958.
4. Polanyi M. Nowing and Being. - Chicago, University of Chicago Press, 1969.
5. Polanyi M., Prosch H. Meaning. - Chicago, University Of Chicago Press, 1975. s7. Polanyi M. Scientific Thought and Social Reality: Essays. - N.Y.: International Univ. Press, 1974.
6. Polanyi M. The tacit dimension. - Gloucester, Peter Smith, 1983.
7. Polkinghorne J.C. The Faith of a Physicist: Reflections of a Bottom-up Thinker. - New Jersey: Princeton Univ. Press, 1994.