В работе рассмотрен универсальный подход к решению социально-педагогических задач. На основе анализа и синтеза психолого-педагогической литературы автор уточняет такие понятия, как "задача", "решение", "алгоритм", "шаблон". Автор сопоставляет разные подходы к вопросу "решения задач" (общеобразовательный, универсальный, алгоритмизированный), а также представляет схему возникновения педагогической задачи и её решение. Автор исследует универсальный алгоритм решения социально-педагогических задач, которому, по мнению автора, необходимо обучать будущих социальных педагогов.

задача, проблема, социально-педагогическая задача, алгоритм решения задачи, петров

1. Беликов В.А. Дидактические основы организации учебно-познавательной деятельности школьников: дис… д-ра пед. наук / В.А. Беликов. - Челябинск, 1995.
2. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005.
3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб.: Изд-во "Питер", 2000.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.
5. Лурия А.Р. Лекции по психологии / А.Р. Лурия. - СПб.: Питер, 2001.
6. Психология: словарь / под. общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.
7. Социальная педагогика: Курс лекций: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / под общ. ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
8. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач / Л.Ф. Спирин; под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1997.
9. Фролов А.А. Запредметная суть предметного образования / А.А. Фролов, Ю.Н. Фролова // Мир образования - образование в мире, 2006. - № 2 (22).