В статье представлены методические рекомендации по применению интерактивного оборудования при организации развивающей деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Рекомендации подготовлены для организации педагогического процесса на основе деятельностного подхода. Материал представлен в виде иллюстрированной таблицы и представляет интерес для педагогов-практиков, эффективно использующих инновационное оборудование в организации развивающей деятельности с детьми.

интерактивное оборудование, дети дошкольного и младшего школьного возраста, развивающая деятельность, педагог, логопед, психолог

1. Ануфриев А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М.: Ось-89, 1999.
2. О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 разработано Управлением дошкольного образования Минобразования России совместно с НИИ гигиены и ох­раны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей Российской академии медицинских наук [Электронный ресурс] // ФГБУ «Федеральный центр образовательного законодательства» [сайт]. URL: http://www.lexed.ru/doc.php?id=2660# (дата обращения: 22.06.2013).